Emma Newstam

Flerspråkiga elever i klassrummen är i dagens skola mer av en regel än undantag. Oftast finns också nyanlända elever som är helt nya inför det svenska språket. Syftet med undersökningen var att ta reda på hur ett ämnesöverskridande arbete mellan bildämnet och svenska som andraspråk med multimodala strategier kan möjliggöra en inkluderande undervisning för nyanlända elever. Med stop motion-animation som verktyg har 14 elever fritt fått illustrera berättelser som handlar om deras drömmar; de illustrerade drömmar om framtiden, drömmar på natten, fiktiva drömmar… Eller så blev det en berättelse om en historisk händelse.